<div id="center_tip"><b></b>    在书本上发现了泥土的存在。

    虽然只是一小点，却是让范齐觉着颇为古怪。

    又不免回想起来了刚才的一些细节。

    老陈来的时候，手指甲看起来也是干干净净的，结果突然进了卫生间一趟之后，这手指甲的顶端似乎是有什么残留物导致指甲看起来有点黑。

    嗯？

    范齐眨了眨眼，连忙走进去卫生间再次扫了一眼，却是并未发现有什么异常。

    卫生间里面并没有盆栽之类的。

    这让范齐忍不住挠了挠头，一时间竟是百思不得其解。

    《七班未解之谜之一》

    而陈楚离开了医院之后，仔细琢磨起范齐这事情，又想起来了之前葛瑞的情况。

    几乎都是在自己发现异常了之后正要有所动作之时，范齐和葛瑞就突然间进化了，朝着一个就连他都始料未及的方向转变了。

    而且这两次的情况，徐天昊的身影一直都在，而且，周峰在其中可能也发挥着一些关键的作用。

    陈楚眨了眨眼，已然想到了一些可能性。

    徐天昊是教化天赋，这天赋又是极为特殊的存在，某种程度上来说，相当于徐天昊也拥有一类系统，只是没有自己这个系统那么有直观的数据可以监测，能够随时掌握七班人的变化动态。

    但徐天昊肯定或多或少能够察觉得到七班人的异常。

    周峰那就更不用说了，陈楚现在的教师之眼甚至连周峰的实际情况都看不出来，周峰能发现异常，那自然是情理之中的。

    所以，无论是范齐还是葛瑞的事情，或许榜一大哥和徐大狱长已经察觉到了异常，又因为当时自己太忙的缘故，所以特地过来助自己的一臂之力？

    嗯，应该是这样了。

    只是无论是周峰还是徐天昊，向来不跟自己说任何事情，基本上不打扰自己。

    一直在默默地帮着自己处理着七班的问题。

    而且，也并不仅仅只是周峰和徐天昊，其他的孩子们似乎也开始互帮互助了起来。

    陈楚笑了笑，其实早在之前他就或多或少猜到了一些。

    毕竟七班人的性子他是清楚的。

    无论是葛瑞还是范齐也好，亦或是其他人，要靠他们自己本身完成这个天赋进化的过程实际上是不太可能的，因为他们自己并没有什么明确的方向，所以需要一定程度上的引导。

    原本这个引导是自己来负责的，不知道什么时候，七班的其他孩子们也开始介入了这个引导过程之中，并且甚至处理得比自己还要好。

    只是，孩子们不愿意让自己知道而已。

    至于为什么不让自己知道？

    陈楚换位思考了一番，我要是有这么一个捉摸不透的班主任，那肯定是能不让班主任知道就不让班主任知道。

    不知道就不会有事情，知道了说不准会有风险。

    万一来个催眠大法之类的？

    所以，保险起见，肯定是不让班主任知道的最好。

    这般想想，陈楚也有些哭笑不得。

    不过，维持这样的状态最好。

    这是好事啊！

    真正意义上的七班人开始互帮互助了，这不挺好的么？

    自己作为班主任，需要的就是掌控大方向即可，只要不出什么大问题就行。

    而且，这本来就是陈楚当初所设想的最终目的。

    先富带后富啊！

    目前来说，已经正在实现过程之中了。

    只是，有些人就不用带。

    比如，司马晴。

    请了一假之后，司马晴为了避免被父母看出异常来，的确是在装病。

    动不动就上厕所。

    实际上去了厕所里面屁事没有，反而是坐在马桶上接着开始她的心理分析。

    这东西……上头！

    司马晴自打昨晚上开始接触到了心理学之后就一发不可收拾了，甚至都忘记自己本来是什么目的，将自己表姐叶子琴的事情完全抛之脑后，一门心思地开始进行心理学的学习。

    越学就觉着有意思。

    尤其是七班人还给她提供了无数鲜活的案例。

    但是话又说回来了，真剖析起来了之后，司马晴就发现整个七班真的是没有正常人。

    无论是从思维模式上还是行动方式上，都与普通人区别极大，而且个性鲜明。

    虽然每个人都是独一无二的，可是七班的情况总是显得那么与众不同。

    周峰，汪乐邦，徐天昊，庄柔等等……

    每个人都呈现着自己的专属特质，而且这些特质……从心理学的角度上来分析就发现极其复杂。

    不说其他人，就说司马晴最熟悉的庄柔，从时间上的心理变化来看，一个桀骜不驯的大小姐在经历了如此之多的事情之后竟然逆转成了一位化学方向的学者。

    这是经历了怎样的心灵历程？

    司马晴仔细一琢磨，越琢磨就越觉着其中充满了各式各样的疑问。

    因为按照心理学的角度来分析，一个人的心态会发生如此之大的变化，肯定是遭受过某种心理刺激，从这个角度切入的话，司马晴就发现好像只是一个假期而已，庄柔的状态就发生了一百八十度的转变。

    而这其中，老陈的介入又是最为明显的。

    那么，问题来了，老陈又是如何介入的才能够让庄柔的心态发生巨大变化的？

    因为从心理学的角度来说，这是不太可能实现的。

    “emmm……老陈既然是师范毕业的，那的确是接触过心理学，肯定是有这方面的知识储备。”

    “不过，那么短的时间之内就能够介入别人的心理进行主动引导，甚至是达到了一种控制的效果，这就感觉有些离谱了啊！”

    “可说是离谱，但……”司马晴又仔细回想了一番，回到了老陈刚刚来七班的时候，仅是一句话而已，就把七班所有人都给震慑住了。

    当时没有太过在意，可是现在仔细想想，不对，很不对劲！

    这种没来由的震慑根本就说不通。

    “从心理学的角度分析，如果要做到这一点，那就意味着老陈之前肯定对我们进行过某种心理暗示，而且是重复性的心理暗示，然后通过语言的引导激活了！”

    “这……真的做得到么？”<div id="center_tip"><b></b>