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正文 第14章 布局3
    “杨廷璋,爱卿乃朕之舅姥爷,虽出身贫寒,但是为人纯朴谨慎,追随太祖,受到太祖、先帝的重用,镇守晋州,多次抵挡北汉的进攻。。。。。。”

    “爱卿,你为国守边,提防北汉,也是劳苦功高,回去之后,你同样要跟李筠一样,加强训练部队、修筑城防,做好情报侦探工作,等候王师北上,一同扫平北汉。”

    “谢陛下,臣回去必定厉兵秣马,听候陛下旨意。”“好!”

    “曹彬,你在外历练有一段时间了,现在回汴梁城参与中军行营的管理,明天到李重进的中军都督府报到,到时用心学习。”

    “谢主隆恩。臣必定尽忠职守,为陛下前驱。”

    忙完一天的事,柴宗训静下来,盘算着还有什么是要做的,看着自己写的备忘录,现在就剩下潘美、马仁瑀、马全义等一批先帝的侍卫了,按理说应该是自己最亲的人,不过他们也跟赵匡胤相处融洽,难免会被他拉拢了,要是在身边突然来一刀就麻烦大了,不过他们也是值得拉拢的,起码是先帝的侍卫啊,才一个多月,明天找他们来,说道说道,看看怎样,而且这个事不能提前说,省得有心人察觉,预先做准备。

    于是,就安排内侍第二天一大早去宣潘美、马仁瑀、马全义等一批先帝的侍卫觐见。

    众人收到圣旨就马上来皇宫,见到昔日的同僚分外开心,虽然现在在不同的岗位,但是当初一起拱卫先帝,一起出生入死、南征北战的情谊是十分深厚的,情同手足,各人际遇不通,职位有高有低的,但是在这熟悉的皇宫里相见,顿觉十分开心。私下询问,为何被召进皇宫?众人皆不知原因。

    等人齐了,内侍就领着众人进入皇宫深处。

    慢慢走着,皇宫内依然是戒备森严,众人的心慢慢的紧张起来。各自想着,自己也没有做什么出格的事,而且这里都是昔日的同僚,共同侍奉先帝,能有什么事呢?

    众人由内侍引领来到偏殿,殿内一片肃穆,正中是太祖和先帝的牌位,香炉当中有清香点燃,香烟缭绕,柴宗训侍立在旁,看着众人进入大殿。

    内侍清唱:“众位将军,请给太祖和先帝上香。”

    众人马上毕恭毕敬的按次序上香、跪拜。

    然后一起拜见柴宗训。

    “众位将军,平身。各位将军,都是侍奉先帝的猛士,与先帝一同出生入死,可以说大周的天下是在你们手上打出来的。”

    “潘美,先帝侍从,先帝即帝位后,补任潘美为供奉官。高平之战,潘美因为战功迁为西上阁门副使。后出任陕州(今河南三门峡市)监军,改任引进使。当先帝准备用兵于陇、蜀二地时,命潘美统率永兴的屯兵,管理西部战事。。。。。。”

    “马仁瑀,汉乾祐中,太祖镇邺,仁瑀年十六,愿隶帐下,太祖素闻其勇,既见,甚喜,留置左右。广顺初,补内殿直。先帝嗣位,命卫士习射苑中,仁瑀弓力最劲,而所发多中,赐锦袍、银带。会太原刘崇入寇,先帝亲征至高平,周师不利,诸将多引退。仁瑀谓众曰:“主辱臣死,安用我辈!”乃控弦跃马,挺身出阵射贼,毙者数十人,士气益振,大军乘之,崇遂败绩。先帝擢仁瑀为弓箭控鹤直指挥使,及还京,又迁散指挥使。从征淮南,至楚州,攻水砦。砦中建飞楼高百尺余,先帝观之,相去殆二百步,楼上望卒厉声嫚骂,先帝怒甚,命左右射之,远莫能及。仁瑀引满,应弦而颠。及淮南平,身被数十创,赐以良药,迁内殿直都虞候。”

    “马全义,幽州蓟人。十馀岁学击剑,善骑射。十五,隶魏帅范延光帐下。延光叛,晋祖征之,以城降,悉籍所部来上。全义在籍中,因补禁军。以不得志,遂遁去。汉乾祐中,李守贞镇河中,召置帐下。及守贞叛,太祖讨之,全义每率敢死士,夜出攻太祖垒,多所杀伤。守贞贪而无谋,性多忌克,全义屡为画策,皆不能用。城陷,遂变姓名亡命。”

    “周广顺初,先帝镇澶渊,全义往事之。从先帝入朝,太祖召见,补殿前指挥使,谓左右曰:“此人忠於所事,昔在河中,屡挫吾军,汝等宜效之。”先帝即位,迁右番行首。从先帝战高平,以功迁散员指挥使。从征淮南,以功迁殿前指挥使、右番都虞候。”

    。。。。。。

    柴宗训一个一个地点名,抑扬顿挫地说出各人履历以及南征北战的出彩之处,说到激动处又加上激励人的评价,大殿内只听到柴宗训清朗的童声滔滔不绝,但是这些童声描述的却是风声鹤唳的南征北战,各人随着柴宗训的描述,都回到那个峥嵘岁月,跟随先帝出生入死,获得一个接一个的胜利,大周的版图逐渐扩大,各人的官职也越来越高。。。。。。越听越兴奋,好像又回到了拱卫先帝的大营中,准备再次出击一样。

    柴宗训把众人的事迹罗列了一遍,看到大家有点激动的神态,转过身,对着先帝的牌位,跪下,大声说:“父皇,我一定善待各位将军,待之如同叔父,请父皇庇佑大周,儿臣必定继承遗志,率领大周铁血雄师横扫天下、超越盛唐!”

    众人一听,激动得马上跪下,大声说:“请先帝放心,我潘美(马仁瑀、马全义。。。。。。)一定听从皇上差遣,捍卫大周社稷,横扫天下、超越盛唐!”

    “好!朕必不负汝等。先帝大行,朝廷现在需要稳定下来,提防屑小,我们还要练兵,准备南征北战,各位将军要谨守岗位,听从朕的旨意,等准备工作做好,汝等就去横扫天下,到时候封侯晋爵,共享富贵。”

    “谢主隆恩,臣等定当遵从陛下差遣,横扫天下。”

    为了更好地掌握禁军的军心,柴宗训想了很多显示关心的招数,见过先帝的侍卫之后,就安排第二天一大早召见宰相和枢密使。

    四位宰相和三位枢密院正副使都到齐了,见过礼,柴宗训请各人就坐,然后就指了指各人桌面上的资料,开门见山就提出要办学校和医馆,这些学校和医馆向禁军的家属提供服务,禁军的小孩可以免费上学读书、到医馆看病费用可以减免部分,这些费用由内务府负责,其他老百姓也可以到学校读书、到医馆看病,不过就是要收费。

    说完,柴宗训请各位大臣先看看学校和医馆的实施方案,然后请各位大臣提出修改的意见。

    范质看完,就说:“陛下,这个学校和医馆并不是单纯为禁军服务吧?”

    “对,为禁军服务只是一个方面,更重要的是我们要培养一批一批的人才为朝廷服务,我们不排挤原来的读书人通过科举制度成才的途径,但是我们需要更多专业的人才,例如:天文、地理、制造、农业、军事、医疗、会计、水利、商业、吏治、律法、医疗等等,单纯靠科举积累人才,没有几十年是凑不够数的,所以要开办学校培养人才。”

    “朕想通过术有专攻的方式,以专业人士为师,专门大量培养专业对口的人才,然后在实干中筛选德才兼备的人才为朝廷服务,提高我们的办事效率,另外通过增加学校来开展教育,增加普罗大众识字读书的水平,可以提升我们的文化素质,所谓有教无类应该就是指这些吧。识字读书的人多了,他们学习圣贤经典、研究天文地理、医学、律法、军事等等都会事半功倍,我们的人才辈出,这才是大周兴旺的根本。到时候各位大人可以管理更多的有识之士,为朝廷服务,你们负责把握大方向不是更稳当吗?”

    “各位爱卿,也说一下这些想法是否妥当,如果妥当,那我们如何增加这些学校的老师、医馆的大夫,如何制订学校教学教材、印刷教材等等呢。”

    范质想了想,就说:“陛下,太常寺所属的太医署主管全国的医疗、教学等方面的,可以调部分大夫到医馆服务,同时带着学徒开展工作,既可以培养人才,也可以增加人手,另外太医署制订标准的教学教材用于医疗教学,扩大太医署的教学招生人数,培养一段时间就去医馆做大夫的学徒,参加临床学习,提高学习的效果;与此同时朝廷可以征召各地的医师,经过认证,加入到朝廷的医疗服务体系,增加医师的数量。”

    “至于学校的老师,我们可以招收读书人,他们通过翰林院的教授的考核之后成为教学的老师,至于每一种科目就由翰林院或者相关部门的资深官吏进行考核,认定为专业的老师,这样一来,教师的数量就会增加。臣以为这些学校首要的需要是教会这些学生识字,所以一开始的老师需求会相对容易一点,可以教《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等。教学一年半载之后,再增加其他的教学内容,对于那些年纪大一点的学生就增加一些工作技能的教学,学到一定程度之后就派到相关的作坊或者部门做学徒,边做边学。。。。。。”

    大周之雄风
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